Interatividade no EAD

Interatividade - é a possibilidade de responder com disponibilidade e em tempo real ao sistema de expressão e com ele se comunicar.

                                                            Três Pilares da Interatividade 

1. Participação/interação - Modalidade interativa promotora de alterações na comunicação em seu estilo clássico.
2. Bidirecionalidade - Junção ou fusão de polos, isto é, ultapassar fronteiras e unir as partes interessadas( autor/frifor, palco/platéia, produtor/consumidor).
3. Hibridação - São trocas ou fusões de modas, culturas que se separam de seua conteúdos originais configurando um novo processo interativo.
4. Potencialidade/permutabilidade - Indica a maior liberdade característica da funçaõ da mensagem na nova lógica da comunicação.

Vamos avaliar sua participação na disciplina?

1. O que fez com dedicação.

2. O que poderia ter feito melhor.

3. O que não alcançou.

Que nota você dá para você? _____

1- Atualizei o meu blog, pesquisando e colocando 

o que aprendi na aula.

2- Poderia ter atualizado o blog com mais frequência.

3- Nada, nessa disciplina todas as mihas metas foram alcançadas.

Nota: 9,0

Andragogia e Heutagogia

Por andragogia, entende-se como:

• um novo conceito educacional voltado para a aprendizagem de adultos que tomam a decisão de aprender algo que seja importante para sua vida e trabalho, passando a ter um papel ativo em seu processo de aprendizagem e na realização de atividades nas mesmas  condições que os demais participantes (professor e aluno).

Já o conceito de heutagogia:

•  envolve o estudo da auto-aprendizagem na perspectiva do conhecimento compartilhado, valoriza as experiências cotidianas como fonte de saber e incorpora a aprendizagem autodirigida, com foco nas experiências.

Perfil do Professor EAD

Qual é o perfil do professor a distância?

Além do exigido de qualquer docente, quer presencial quer a distância, e dependendo dos meios adotados e usados no curso, este professor deve ser capaz de se comunicar bem através dos meios selecionados, funcionando mais como um facilitador da aprendizagem, orientador acadêmico e dinamizador da interação coletiva (no caso de cursos que se utilizem de meios que permitam tal interação).

Avaliação a Distância

A avaliação é constitutiva do processo educacional. A partir dessa crença, discute-se, neste artigo, como as interfaces, destacando-se o fórum, em um ambiente virtual de aprendizagem, podem se constituir em importantes espaços de avaliação, à medida que sejam feitas aos alunos propostas que os levem a um processo de autoria, na produção de diversos gêneros discursivos. Conhecer esses dizeres dos alunos faz parte do processo de avaliação formativa essencial em uma proposta de EaD que se queira séria.
http://www.youtube.com/watch?v=y6BCljHcjL8&feature=related

Ensino Corporativo

    A adoção do conceito de Educação Corporativa (EC) no Brasil teve inicio na década de 90. Até então a área de “Treinamento e Desenvolvimento”das empresas preocupava-se com o desenvolvimento das habilidades, do trabalhador para a realização de suas atividade. O centro de treinamento tinha como foco o aprendizado individual e os resultados esperados eram o aumento das habilidade do profissional
   A visão taylorista foi revertida; os processos da área de treinamento redimensionados; o profissional deve estar em processo contínuo autodesenvolvimento e ocorreu a mudança da formação profissional do trabalhador para a educação profissional das empresas.
A educação corporativa compreende um processo educativo e um sistema de desenvolvimento de pessoas que:

a) objetiva desenvolver a competências, o aprendizado organizacional e atingir o público interno e externo, com aumento de competitividade;

b) vai além do treinamento, proporciona o desenvolvimento e a constante qualificação dos profissionais;

c) visa desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes nos colaboradores da organização e não apenas conhecimento técnico e instrumental;

d) desenvolve competências e forma cidadãos para gerar o sucesso da empresa e dos clientes;

e) proporciona aprendizagem baseada na prática dos negócios

f) difunde crenças e valores da empresa, do ambiente de negócios e a cultura empresarial;

g) deve possibilitar parceria com universidades e instituições de educação geral e profissional e desta forma agregar valor a seus programas;

h) deve proporcionar aos seus colaboradores uma visão global de negócio, com um enfoque no capital intelectual;

i) promover a gestão de conhecimento da organização.

Apresentação Aluno Autônomo-EAD

                            Educação a Distância, segundo o Decreto 5.622 de 19 de dezembro de 2005, “é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino-aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias da informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos”.

                No Brasil, as bases legais para a EAD foram estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional  (Lei n.º.9394, de 20 de dezembro de 1996), regulamentada pelo Decreto  n.º 5.622, publicado no D.O.U. de 20/12/2005/0

            Uma das principais vantagens e benefícios quando estudando pela metodologia semipresencial?

  A flexibilização de seu horário e do local de estudo, ou seja, você pode estudar nos horários de sua preferência e onde você estiver, precisando, em muitos momentos, utilizar um computador ligado à internet.

           Professor(a) ou Tutor (a)     

      Cabe ao professor (a) - tutor (a), como mediador do processo pedagógico, interpretar o curso ao aluno, esclarecer dúvidas, estimulá-lo a prosseguir e ao mesmo tempo participar do processo de avaliação de aprendizagem. Para isso, o professor-tutor pode utilizar a sala de Bate-papo, o Mural, o Fórum, o Portfólio e o E-mail da sala virtual.

           Papel do aluno EAD:

Quanto à sua aprendizagem, o aluno (a) virtual deve:

1.       Lembrar-se sempre de que ele (a) é o maior responsável pela sua aprendizagem;

2.       Procurar desenvolver sua autonomia e independência nos estudos;

3.      Ser ativo (a) e colaborativo, dando sugestões e participando de todas as atividades promovidas pelo professor;

4.       Programar-se, com disciplina, reservando um horário suficiente para a realização das tarefas e entrada no ambiente;

5.       Exercitar-se em seu processo de aprendizagem, buscando aperfeiçoar-se nas estratégias de estudo, tais como: fazer esquemas, resumos, revisões, diagramas etc.

             Quanto ás atitudes e comportamento o aluno virtual deve sempre:

Manter a mente aberta para as mudanças, novas idéias e perspectivas;

2.        Ter iniciativa; gostar de estudar; ser empreendedor;

3.        Preservar a autonomia e o pensamento crítico;

4.        Entrar em contato com o professor (a)-tutor (a), sempre que tiver necessidade de esclarecer dúvidas;

5.        Ter disciplina para não deixar o ritmo de estudo diminuir durante o curso.

              Quanto aos estudos, dúvidas, exercícios e trabalhos, o aluno virtual deve sempre:

1. Elaborar e expressar suas idéias de forma clara e ordenada;

2.Organizar seu material de estudo e seus arquivos;

3. Realizar suas tarefas em tempo hábil;

4. Dedicar-se à leitura dos textos propostos;

5. Distribuir seu tempo, a fim de reservar um horário razoável para os estudos.